8月4日上午，教育科学学院教职工在奥学楼401集中参加了教育部教育质量评估中心举行的“面向产出的课程大纲制定与课程目标评价”专题培训。培训重点围绕制定课程目标、设计达成途径、评价达成结果三个方面展开。强调在课程目标的设计上要坚持可落实、可评价，指向学生分析理解、抽象建模构、构思解决途径、实现解决方案、综合评价能力的培养，对毕业要求和观测点起到支撑作用。培训结合具体的课程大纲进行了分析讲解。

通过本次培训，教育科学学院教师对课程大纲的制定有了更为清晰的理解，对准确表述课程目标、合理构建考核方式建立了更为明确的概念，推进了学前教育专业和小学教育专业更好地准备今后的师范专业认证工作。（供稿/丁顺科  编辑校对/杨洋  审核/邓薇）