教育科学学院志道学术讲坛(第3讲)开讲
发布时间: 2024-12-13 浏览次数: 10  

2024年12月11日15:00,学院志道学术讲坛第3讲在奥学楼401会议室正式开讲。本次讲坛邀请教育科学学院小学教育系主任陈立博士作《乡村小规模学校的跨年级教学问题》的专题讲座,讲座由教育学科团队胡小平博士主持,学科团队教师、部分学生参与。论坛特邀教育科学学院原院长赵碧玫教授、副院长王世斌博士两位专家作点评。

论坛开始前,胡小平博士介绍了主讲人陈立博士的基本情况,强调了此次论坛旨在聚焦学科建设与发展,学术前沿对话与交流探索,在提升学院科研水平和学科影响力方面具有重要意义。

本次论坛主讲人陈立教授是浙江大学比较教育学专业博士,马来西亚国立大学(UKM)访问学者,宁波大学学报(教育科学版)审稿人,主要从事外国教育研究。主持科研项目10项;公开发表学术论文33篇,其中8篇CSSCI来源期刊论文,3篇论文被人大复印报刊资料《高等教育》全文转载;出版个人学术专著1部,2篇专著章节;出版学术译著1部(第二译者)。陈立教授主要从“问题意识:对贵州A镇Z小学的观察”、“现实图景:城镇化中的乡村学校”、“关于乡村小规模学校问题的已有研究”、“课程、课堂与教学”、“概念溯源与释义”、“乡村小规模学校跨年级教学基本类型的定义”、“乡村小规模学校跨年级教学本土实践的反思”等7个方面对UNESCO所推广的四种乡村小规模学校跨年级课程教学的基本类型加以引介,梳理其认识论基础,并在国际比较的视野下,从宏观-中观-微观三层次提出乡村小规模学校跨年级教学本土实践的反思。

王世斌博士点评指出,本次论坛讲座实效性很强,学科团队教师应从本次论坛找到相关的研究问题。他从“三个度”对论坛进行点评,分别是:扎根实践有深度(即关注的领域是当前基础教育的痛点和难点);立足国际有宽度(即从比较教育学研究角度,论坛带来的信息量很大);学科融合有广度(研究要始终关注教学问题,要具备跨学科研究的视野)。最后指出,研究问题的选题落脚点要聚焦教学实践,真实的教学场景,带着人文情怀做研究,做接地气的研究;各位教师应积极转变观念,勇于面对挑战,以实际行动为教育科学学院的学科建设贡献自己的力量。

赵碧玫教授点评指出,若将学科建设喻为一架攀登高峰的梯子,学科定位就为其指引方向,而师资队伍、人才培养、学科研究等方面则恰如梯子上那一根根横梁。唯有方向准确,根基稳固,横梁坚实,这架梯子才能节节高升。赵碧玫教授从“问题找得准,要始终国家政策角度关注基础教育的痛点和难点”;“身在实践一线,开展接地气的课题研究”;“问题的现状分析到位,为课题研究找到充分的学理依据”。最后就复式教学和跨年级教学的内涵作了研讨交流,就如何开展跨年级教学研究提出相关建议和思路。

本次学术讲坛,与会教师们认真聆听,积极互动,现场气氛热烈。大家纷纷表示,将通过“志道学术讲坛”这个平台,共同搭建高水平、深层次的学术交流平台,将学科建设的论题深入探讨下去,携手促进学科建设高质量发展,为教育硕士点申报打基础,为服务地方基础教育尤其是乡村教育发展贡献智慧和力量。学科建设对于学院未来发展的重要价值,团队教师进一步明确了今后的工作重点和科研发展方向,教师深刻领悟到推动学院学科建设这项艰巨任务,需要每一位教师齐心协力、共同奋进。(供稿/教育科学学院学科团队  编辑校对/杨洋  审核/邓薇  终审/卢爱华)

陈立主讲

王世斌点评

赵碧玫点评



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