学校2024年《学生体质健康标准》测评工作正式启动,体育综合评价改革踏上新征程

发布者:罗章松发布时间:2024-11-04

在全面推进素质教育和关注学生身心健康发展的大背景下,为深入贯彻落实《8858cc永利皇宫登录学生体育综合评价改革实施方案》,我校于2024年11月2日正式拉开了《学生体质健康标准》测评工作的帷幕,这标志着学生体育综合评价改革迈出了坚实且关键的一步。

随着时代的发展,社会对青少年身体素质的要求日益提高,健康的体魄成为学生全面发展的重要基石。此次测评工作的启动,是学校积极响应国家教育政策号召,深化教育改革的重要举措,也是学生体育综合评价改革的重要组成部分。它不仅有助于全面、准确地了解学生的体质健康状况,为体育教学工作提供科学依据,更是引导学生重视自身健康,激发其体育锻炼热情的有力手段。通过科学的测评,体育学院能够有的放矢地调整体育教学策略和课程设置,为培养具有强健体魄和顽强意志的新时代学生创造有利条件。

本次《学生体质健康标准》测评内容丰富多样,涵盖了多个维度,力求对学生体质健康状况进行全方位的评估。测试覆盖了我校全体学生,项目包括身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)以及800米(女)、1000米(男)跑等。在测试现场,工作人员严谨认真,学生们按照既定的流程,井然有序地完成了各项测试。

此次测试不仅仅是对学生身体素质的一次检验,更是OBE教学理念与实践深度融合的一次探索。体育学院高度重视测试结果对教学活动的反馈价值,将其视为优化教学内容与方法的重要依据。通过细致分析测试数据,精准识别教学过程中存在的短板与不足。无论是课程设置、教学方法还是评价体系,都将依据测试结果进行适时调整与优化。这种以问题为导向的教学策略调整,有助于构建更加高效、科学的体育教学体系。

2024年《学生体质健康标准》测评工作的正式启动,为学校体育综合评价改革注入了新的活力。这一改革举措将对学校未来的体育教学产生深远影响。学校将以此次测评为契机,进一步深化体育教学改革。根据测评结果,分析学生体质健康的优势和不足,开发更多具有针对性和趣味性的体育课程。例如,根据学生的身体素质和兴趣差异,为学生提供多样化的选修课程内容,如针对体质较弱的学生开设体适能课程,针对因身体情况申请免修学生开设线上健康类课程的修读,针对有一定运动基础的学生开设高级别的竞技类课程。同时,学校将进一步完善体育评价体系,将体质健康测评结果与学生的综合素质评价紧密挂钩,激励学生积极参与体育锻炼,养成良好的运动习惯。通过持续推进体育综合评价改革,学校致力于营造浓厚的体育氛围,让每一位学生都能在体育运动中茁壮成长,为实现学生的全面发展和健康成长奠定坚实的基础。供稿/王继  编辑校对/莫琰 常丽娟  审核/张凌峰

图片来源:杨中亚提供

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